O físico formado pelo UniCV encontra um campo profissional cada vez mais conectado à inovação e à tecnologia. Com uma formação ampla e atualizada, o egresso tem espaço garantido em setores que valorizam o raciocínio lógico, a precisão e a capacidade de transformar dados e fenômenos em soluções concretas. As principais áreas de atuação incluem:

• Pesquisa e Inovação Científica: universidades, laboratórios e centros de pesquisa voltados à Física teórica, experimental e aplicada;

• Tecnologia e Indústria: desenvolvimento de equipamentos e sistemas nas áreas de energia, eletrônica, óptica, automação, materiais e telecomunicações;

• Física Médica e Aplicações Interdisciplinares: atuação em biomedicina, engenharia e tecnologias de diagnóstico, conectando ciência e saúde;

• Educação e Comunicação Científica: docência no ensino superior, produção de conteúdo e projetos de divulgação científica;

• Consultoria Técnica e Científica: assessoria em projetos de inovação, sustentabilidade e precisão tecnológica;

• Empreendedorismo e Startups: criação de soluções baseadas em tecnologia, energia limpa e inovação científica.

Geral:

O objetivo geral do Curso de Bacharelado em Física é formar profissionais capacitados a compreender e aplicar os princípios fundamentais da Física, desenvolvendo habilidades de investigação científica e tecnológica para atuar em pesquisa, ensino, desenvolvimento tecnológico e em áreas interdisciplinares, com uma postura crítica, ética e responsável.

Específicos:

● Dominar os Fundamentos da Física: Proporcionar uma compreensão aprofundada dos princípios gerais e fundamentos da Física, abrangendo suas áreas clássicas (mecânica, termodinâmica, eletromagnetismo) e modernas (mecânica quântica, física estatística, relatividade).

● Desenvolver Habilidades Analíticas e de Resolução de Problemas: Capacitar o estudante a utilizar a matemática como linguagem fundamental, resolver problemas experimentais desde a medição até a análise de resultados, e propor, elaborar e aplicar modelos físicos com discernimento de sua validade.

● Estimular a Atitude Investigativa: Fomentar a persistência na busca por soluções para problemas complexos e demorados, incentivando a curiosidade científica e o pensamento crítico.

● Habilitar o Uso de Tecnologias: Familiarizar o estudante com recursos da informática, incluindo noções de linguagem computacional, e capacitá-lo a conhecer e absorver novas técnicas, métodos e o uso de instrumentos para medições e análise de dados.

● Promover a Interdisciplinaridade e a Comunicação Científica: Desenvolver a capacidade de reconhecer as relações da Física com outras áreas do saber, tecnologias e instâncias sociais, e de utilizar a linguagem científica para expressar conceitos, descrever procedimentos e divulgar resultados de forma eficaz.

● Formar para Diferentes Perfis Profissionais: Oferecer uma formação flexível que contemple as necessidades de físicos pesquisadores, educadores, tecnólogos e aqueles que atuam em campos interdisciplinares, permitindo ao egresso direcionar sua carreira.

ÁLGEBRA LINEAR

ALGORITMOS E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO

ASTRONOMIA

ATIVIDADES EXTENSIONISTAS I

ATIVIDADES EXTENSIONISTAS II

ATIVIDADES EXTENSIONISTAS III

ATIVIDADES EXTENSIONISTAS IV

CÁLCULO I

CÁLCULO II

CÁLCULO III

CINEMÁTICA DAS PARTÍCULAS

CINEMÁTICA DOS CORPOS RÍGIDOS

CIRCUITOS E FENÔMENOS ELÉTRICOS

DINÂMICA

ELETROMAGNETISMO

EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS

EQUAÇÕES DIFERENCIAIS APLICADAS

ESCRITA CIENTÍFICA

ESTÁTICA E HIDROSTÁTICA

ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE

ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL

FÍSICA MODERNA I

FÍSICA MODERNA II

FÍSICO-QUÍMICA I

FÍSICO-QUÍMICA II

FUNDAMENTOS DA FÍSICA E DA MATEMÁTICA

GEOMETRIA ANALÍTICA

MAGNETISMO

MATEMÁTICA ELEMENTAR

MECÂNICA QUÂNTICA

METODOLOGIA E TÉCNICA DE PESQUISA

ONDULATÓRIA E ÓPTICA

PESQUISA EM FÍSICA (PRÉ-REQUISITO PARA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO)

QUÍMICA GERAL

TERMODINÂMICA

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

OPTATIVAS:

EMPREENDEDORISMO, INOVAÇÃO E TECNOLOGIA

RADIOATIVIDADE

LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

DISCIPLINA INTERNACIONAL

*A matriz apresentada encontra-se em ordem alfabética. As disciplinas previstas nos respectivos períodos de acordo com a Matriz Curricular serão definidas pela coordenação, ou seja, considerando a edição das Diretrizes Curriculares, emanadas do Conselho Nacional de Educação e poderá realizar adequações pertinentes na matriz curricular do curso.*